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标题: 《三莲茶语2》：摄影与亲情 [打印本页]
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-1 20:28
标题: 《三莲茶语2》：摄影与亲情
本帖最后由 许成红 于 2014-4-2 00:12 编辑
欢迎黄丹丹、许成红二位美女嘉宾再次光临龙泉茶舍座谈开讲，今天咱们来品尝一下大别山名茶六安瓜片。
开讲之前，让我们三人以一颗虔诚的心，对摄影艺术之神敬献清香一炷，以表达顶礼膜拜之敬意!
敬香完毕，现在咱们一边品茶,一边开始聊。
首先，我们三姐妹祝各位老师、影友，新春快乐、快乐摄影，佳作多多、评论热烈！
第一场开讲后，各位老师和影友们反响热烈，对大众影评，尤其是对女性大众影评这种创新形式，给予了充分的肯定和热切的期待，我们深受鼓舞。我们姐妹三人需加倍努力，不负期盼。
今天第二场开讲的题目是: 《摄影与亲情》，我们来谈谈亲情在摄影作品中的艺术表现这个话题。
亲情和爱情一样，在各种艺术形式中都是一个极为重要的永恒主题，而摄影作品由于是静态和平面的艺术形式，决定了它在表现“亲情”这个厚重内容方面难度很大。
好，下面我们先来评论第一幅张向阳先生的摄影作品《坚守希望》：进入论坛点击《光荣榜》栏目，再点击《舒城影友优秀摄影作品展览获奖作品揭晓》即可，通过读图看看人性在祖父母对孙子隔代亲情中的表现。丹妹，你是大众观者的代表，先来谈谈读图的观感。
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作者: 黄丹丹 时间: 2014-2-1 20:31
好的，我来谈谈对这幅摄影作品的观感：
简陋的农家厨房，祖孙四人围坐方桌边。阳光从天窗射下，落在桌脚边那只正安心吃食的猫咪身上，两个孩子低头吃饭，一双老人持箸夹菜。小饭桌上浅浅的碗碟，装满的不仅仅是菜肴，还有浓浓的亲情。整个画面的色调宛若油画，更衬出那时光里的安谧静好。这张照片的名字叫做《坚守希望》，细看照片下的几行小字，了解到，这温情的画面其实是留守儿童的生活白描。图片上那两个低头吃饭的男孩，他们的父母和成千上万个中国外出务工人员一样，为了生计，将孩子托付给了居家的老人。
据统计，目前，我国农村已有留守儿童6000余万，这些孩子多是如照片上的兄弟一样，跟随祖父母生活。留守儿童这个特殊的群体引起了社会各界的广泛关注。我也曾经在网上浏览过相关的信息，那些图片多爱用孩子无辜的、迷茫的、失落的眼神才展现他们的孤独。而张向阳先生的这幅《坚守希望》则带给人一种温暖。是的，虽然父母不在身边，但是，祖父母一样用无私的爱来浇灌希望的苗。他们安守着家，坚守着家庭的希望。
这张图片，没有强调眼神，没有，四个人，一个眼神也没有定格。但是，他们的表情却可以告诉人们，他们是安然的。喜欢这样的图片。所谓正能量，所谓时代感，所谓画面感，都凝聚在摄影师的镜头里。令人倍感安慰。
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-1 20:32
本帖最后由 许成红 于 2014-2-1 20:34 编辑
好，好，丹妹读图观感精彩感人。红妹，你是摄影行家的代表，请你谈谈对这幅图片的看法。
作者: 许成红 时间: 2014-2-1 20:33
本帖最后由 许成红 于 2014-2-2 18:01 编辑
好的,我来谈谈对这幅作品的看法：
《坚守希望》反映的题材是留守儿童这个特殊的群体。贴近生活，反映时代是这幅作品的成功之处，是一幅内涵与形式结合较好的佳作。
“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。当今社会留守儿童人数众多，他们在生活、学习、心理等方面都存在非常突出的问题，已经形成一个需要予以高度重视的群体。
作品以小见大，反映的是生活中的一个细节，画面表现的是祖父祖母与二个孙子在用午餐，右前方的小猫增添了画面的生活情趣。作者巧妙运用透过屋顶天窗洒落在桌面上光的折射照亮人物面部，突出画面主体人物，使人联想到有光明就会有希望，孙子的明天就是老人的希望，与作品标题相呼应。
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-1 20:35
本帖最后由 吴玉华 于 2014-2-2 08:22 编辑
好，好，红妹的点评精辟到位,下面我来谈谈对这幅作品的观感:
一、图片画面及影调层次温暖感人,用光自然、精准：屋顶玻璃瓦天窗照射下的顶光，不仅照亮了人物的面孔，也昭示着他们内心坚守希望的信念前景光明。
二、平凡中见神奇，新闻内容与表现形式有机结合：祖孙隔代四人围坐在饭桌前吃午饭，这是一个极为普通而平凡的农村生活场景。作者不仅抓拍到因一束顶光照射而形成的光影漂亮、温馨动人的家庭午餐图，而且还挖掘报道了留守儿童这样一个社会热点新闻。
三、图文并茂、点面结合:用图片展示祖父母安然精心照料留守儿童两个孙子的温暖家庭，用精炼的文字全方位地介绍中国留守儿童这一社会热点问题的整体概况。
四、记录身边的精彩与感动: 自然照射的顶光、温馨动人的画面，激发了作者的创作灵感，触景而摄。及时抓拍身边的精彩与感动，记录新闻事件的社会价值。
用摄影作品反映社会热点问题: 当下中国，有超过五分之一的孩子为留守儿童，爸妈在哪，哪就是我家，不再是生活的常态和家庭的原型。“爸妈在哪儿？”已成为留守儿童的锥心之问。距2014年春节11天，安徽9岁留守儿童，因母亲过年不回家而自缢身亡，引发社会高度关注，留守儿童问题不仅反映了亲情被撕裂的人性现状，而且也成为急需解决的社会热点问题。
五、此摄影作品另一个新闻亮点，同样具有极为重要的社会价值：身处国家变革时期的祖父母们，你们承担了抚育儿孙两代人的责任。你们不仅是伟大的父母，而且也是伟大的祖父母。你们无私奉献，抚育留守儿童，为国家守护着未来与希望，也为国家守护着传统的农业文明。为了那些有家可养可乐的留守儿童，为了那些没有空巢的村落与荒芜的田园，为了历久弥新的乡土文化的传承，我们向你们致敬！
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-1 20:35
本帖最后由 吴玉华 于 2014-2-1 20:57 编辑
好，第一幅作品我们就评论到这里。
现在我们来评论一下陈力先生所发新华社通稿的一组专题图片：《带着爸爸上学》,进入论坛:点击《光荣榜》栏目陈力：新华社通稿：《带着爸爸上学》，这是一组儿子对父亲孝心的亲情摄影报道。
丹妹，还是你先谈谈吧:
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作者: 黄丹丹 时间: 2014-2-1 20:37
本帖最后由 吴玉华 于 2014-2-1 20:58 编辑
好的，我来谈谈对这组专题图片的观感：
这是一组以“爱”打底的图片。
第一张照片上正俯身帮卧床男子挪身的男孩叫郭世俊，今年20岁的他是安徽省六安市郊区的一名高三学生。卧床的男子是他的父亲。2012年6月，郭世俊62岁的父亲郭益山因意外事故从十几米高的桥上跌落，造成高位截瘫。照片上简陋的居所是2012年9月，郭世俊在学校旁租的一间民房。从那时起，他就带着父亲去上学了。
第二张照片里，小郭坐在矮凳上摘菜，背景里的父亲拉着支架上的绳索，学医出身的我知道，那是他在坚强地做着康复锻炼。
这张照片，陈力老师的镜头里包容了大量的信息。小郭放菜的木椅和边上那张堆满书籍的木桌，是他作为学生埋头苦读的小天地。而书桌的一角，却还有一只放了炒锅的电磁炉，这个小小的细节，让我刹那间感觉心被深深地一蜇：一个高中生，本该是在父母悉心照顾下全力学习的，可是，他，却扮演着双重的身份。椅子反过来，可以放菜。搬正了，就端坐读书。桌子，这一端，是用于学习的书桌。那一侧，是用于烹煮的灶台......
第三张照片，我这收紧的心终于暖暖地放松了。温暖的阳光里，小郭开心地笑着，他斜倚在父亲身边，将手机放在父亲的耳边，父亲的枕上是Hello Kitty的图案，拥在胸前的被子上有着美丽的花朵图案，生活依旧写满欢乐和色彩。父亲正微笑着讲电话，电话那一端，是他刚大学毕业才走上工作岗位的女儿在报平安么？
第四张照片，三位少年立在老人的床头，他们的手和老人的手紧紧地交叠，老人的脸笑成了一朵花。这三位少年一定是小郭的同学吧？爱无处不在。
最后一张照片，小郭终于安坐在他的书桌边，用心地做题了。他的身后，父亲已安然地睡去。书桌上那盏台灯，照亮了小郭面前的书本，我想，也一定会照亮他的前程......
感谢陈力老师会讲故事的镜头，将这个感人的故事用画面温暖而积极地展示给了我们。希望在，爱在，一切都将无可畏惧。赏完这组片子，我深深地感动着：这个世界上，有许多人，他们背负命运给予的重重压力却依旧坚强地往前。
我也相信那句话，不经历风雨，怎么见彩虹？祝福小郭，带着父亲去上学的他，一定会收获更美好的未来。
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作者: 吴玉华 时间: 2014-2-1 20:37
本帖最后由 吴玉华 于 2014-2-1 20:59 编辑
好，好，丹妹的观感很细腻、很生动，红妹，你从摄影角度来谈谈对这组专题图片的看法：
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作者: 许成红 时间: 2014-2-1 20:40
本帖最后由 许成红 于 2014-2-1 20:41 编辑
好的,我来谈谈看法
《带着爸爸上学》是发生在我们身边的精彩与感动，描述的是高三学生郭世俊带上高位截瘫的父亲，在离老家20多公里外的学校旁租了一间房子，边读书、边照料父亲生活的感人故事，弘扬了中华传统美德——百事孝为先。相信这组通稿的播发会给郭世俊一家带来更多的社会温暖，体现新闻摄影的传播力与影响力。
整组5张图片的拍摄环境均出自在一间出租屋子里，要想画面出彩还是有一定难度的，作者通过景别的变化、人物的动态和情绪的变化避免了画面的重复，可见作者对镜头语言运用的娴熟。
欣赏之余，感觉图片5如果把顶灯关掉，仅采用台灯的光影来塑造画面，可能会更突出该画面主体人物以及夜深人静勤奋学习的氛围。
鉴赏水平有限，请各位老师们给予批评指正。
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-1 20:41
本帖最后由 许成红 于 2014-2-1 20:45 编辑
好, 好,红妹的点评很精彩、很专业，下面我来谈谈对这一组专题图片的看法：
一、 这是一组既精彩又令人感动的专题图片：它不仅弘扬了百事孝为先的中华传统美德，更重要的是，在陪读之风盛行的当下，对于学子们具有标杆的现实意义。
当今社会，很多儿童、少年、青年，百事我为先，不但对亲人、家庭、社会、国家缺乏责任担当，就是对自己的学业也没有责任感。学生学习、家长陪读服侍这一社会现象，完全颠覆了学生的主体责任。那些向父母过度索取的孩子，孝心学子郭世俊是一面镜子，也是学习的榜样！
二、 这是一组将丰富的故事内容，用多样表现形式精彩呈现的新闻摄影佳作：作者精心构思,选择了服侍、洗菜、通电话、看望、苦读几个精彩的故事场景,用多样摄影表现手法用心拍摄。然后根据它们之间相互呼应、故事展开及重点强调等关系组图，配上精辟感性的文字说明，将一个内容丰富、事迹感人的当代青年学子标杆形象，用专题新闻图片的形式报道，新华社发通稿，意义重大，影响深远。
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-1 20:42
本帖最后由 许成红 于 2014-2-1 20:48 编辑
好，好，今天我们三姐妹开讲大众影评，通过祖父母对留守儿童两个孙子的代位精心抚育，高三求学儿子对高位截瘫父亲不离不弃的服侍照料，两种不同方式的亲情关爱，充分展示了摄影作品对爱与孝亲情的一个精彩呈现，让大家通过读图看人生。
OK，今天第二场的开讲就到这里了，我们圆满完成了本场开讲的预定任务。我们今天向上攀登到第二个台阶，加油！
好,现在我们三人击掌,齐声高喊栏目口号：
“三莲奋进，好戏连连”！
三人向各位老师和影友鞠躬致谢。
丹妹、红妹，下面进入互动环节，现在我们三人到茶舍老师和影友的茶座上，一边品茗，一边看看他们的互动交流跟帖。
欢迎大家积极参与评论、批评指正。
作者: 谷朝水 时间: 2014-2-1 20:44
谈得好有深度哦，学习，再学习……
作者: 谷朝水 时间: 2014-2-1 20:45
本帖最后由 谷朝水 于 2014-2-1 20:47 编辑
建议吴总把所有回复的字号统一大小……
作者: 陶明 时间: 2014-2-1 21:09
与上次相比，这次这样的形式，阅读更舒服了。
三位点评很到位，相信影友们一定从中受到一些启迪！三位辛苦了，新春快乐！！
作者: 束健 时间: 2014-2-1 21:19
本帖最后由 束健 于 2014-2-1 22:28 编辑
感谢三大才女的精彩分析、点评，深受启发。
大年初二就如此勤奋，感动、佩服。
祝摄影新视界越来越火，祝各位新春快乐。
作者: 申建军 时间: 2014-2-1 21:19
本帖最后由 申建军 于 2014-2-1 21:32 编辑
带着崇敬的心情读完了三位“莲花”的精彩续作，感受到了力量，感受到爱心，感受到了摄影与读图的无尽魅力，“三莲奋进，好戏连连”！
我们国家之大，别国无法想像；
我们民族内力之深厚，小国之民难以比拟；
我们文化传统之久远雄厚，地球之上其他地区人民不具本色——此并非中华民族骄傲，事实如此。
在偌大之国家内部，有一二不和谐之处在所难免，我们了可以正视它、帮助它，体现民族的道德美意；正如作者所说，爱心遍布内外、写满欢乐色彩——作者与读者深切挖掘了人性与感性的内涵，给三位莲花、给我们上了深沉厚重的一课，我们都被深深打动了——完全同意三位的解读，赞成三位的评点，感激三位的得力升华，祝贺形成摄影界的“国之特色”。
看完了三位的美文之后，我感觉是开了个好头、掀了一个好风气、营造了一个好标杆，一定会产生连锁反应的；毋宁说，女性同行的解读分说，其杀伤力巨大无穷，也会在省市内同业形成新风。摄影论坛的建立与发展，自此应该有了新的含义和努力方向，应该有了更新的创作与提倡的意义，将会在摄影界开辟一种文化研究与人文探索的新境界，以正能量来激励大家努力创作、大声疾呼，为社会、为孩子们、为我们的未来而鼓与呼……
支持三位莲花，你们的解读太赞了，太佩服了、往下我都不知道该说什么了！
这样的图文解释与内涵文化值得学习和大力提倡，为了孩子们的未来，为这了块“摄影人的家园”！
申建军敬上 2014年2月1日于南京
作者: 陈力 时间: 2014-2-1 21:23
本帖最后由 吴玉华 于 2014-2-4 15:13 编辑
感谢一姐二妹美言。带着爸爸上学这组照片还有很多缺陷。欢迎大家批评指正。
作者: 谷朝水 时间: 2014-2-1 21:44
“亲情和爱情一样，在各种艺术形式中都是一个极为重要的永恒主题，而摄影作品由于是静态和平面的艺术形式，决定了它在表现“亲情”这个厚重内容方面难度很大。”
潮水对此深有体会。
亲情和爱情，是个很抽象的概念；用摄影图片去表现和展示，很容易流于图说、图解。它们太厚重了。拜读你们的讨论，尤其是结合已有的摄影作品进行分析，深入浅出，受益匪浅。
许多年前，我在一个窑厂摄影创作，看到一个捡煤渣的中年人，背着自己的孩子，一脸的幸福，那种人伦之亲，那种在极其艰苦的生活状态中的情感寄托，用亲情去描述，真的很难……
作者: 谷朝水 时间: 2014-2-1 21:56
这两幅作品，我选择了第一幅。还是遗憾，我还是没能拍出我所理解的亲情……
作者: 李晓明 时间: 2014-2-2 13:22
直面百姓生活，直击人性亲情，关注社会深层次矛盾，去揭示问题、去颂扬真爱、去启迪智慧、去引导光明、才是摄影正道，本源，光影、景深等技术只是为内容服务的手段，切不可为形式而形式，心灵美才是真的美。
女性对人性亲情理解本来就比男性敏感透彻，加之三位成熟文化才女修养学识，肯定能把相关内容谈的深入准确，让玩性太重的男人们茅塞顿开，让摄友理论认知在论坛中真正得到提高。
作者: 李晓明 时间: 2014-2-2 13:52
摄影需要反朴归真，需要在漂亮外衣中多一些真情。
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 19:29
感谢鼓励，希望陶老师能在百忙中，抽空参与对评论作品的讨论，让我们更好地理解作品。
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 19:37
束老师对摄影新视界网的坚守和操劳，令人感动，更让人敬佩。热切希望束老师能参与评论，将自己对评论作品的见解与大家分享，也有利于我们对作品的理解，进一步提高三莲茶语的评论水平。多谢鼓励！
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 19:51
申老师过奖了，多谢鼓励。申老师看完评论后，即以最快的速度跟帖，且内容丰富、评论热情洋溢，其热忱之心让我们感动，并深受鼓舞和启发。热切希望申老师能将自己对评论作品的真知灼见，发贴参与讨论，与大家分享，也利于我们进一步加深对作品的理解，提高我们的鉴赏力,让我们大家共享摄影与读图的无穷魅力!
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 19:56
陈老师是上一次评论的男一号,这一次的男二号.热切希望陈老师能将拍摄心得、花絮，以及对自己作品的评价，发贴与大家分享。以实现摄影与评论的良性互动，共同提高、共同进步！
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 20:10
本帖最后由 吴玉华 于 2014-2-4 20:36 编辑
感谢谷老师在第一时间跟帖鼓励，您在第三个跟帖中，不仅直接参与评论互动，还拿出自己同类摄影作品参与讨论,真正实现了摄影与评论的良性互动，如何拍出你所理解的亲情:丰富、厚重、感人，应是我们共同努力的目标！
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 20:26
李老师的鼓励是我们的努力目标，多谢支持!我很赞同您在我的三莲语茶序言中跟帖所持观点:论坛不敢论，就不叫论坛，争辨岀真理，评论不是结论，是提供一种思考问题的角度和思路，每个人的经历阅历、知识结构不同，每个人有各自长处，也都有认知盲点，只有在交流中逐渐完善提高，我们都应以善意心态和广阔胸怀去参于研讨。希望您能积极参与评论作品,共同提高！
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 20:33
多谢宣老师支持，尤其赞成您:“摄影作为光影的艺术，在表达这些博大的人性情感上，需要摄影师敏锐的观察力与精准的镜头语言表达力。"的拍摄观点，欢迎参与评论作品，让大家分享您对评论的看法，丰富我们对作品的艺术见解，提高我们的评论水平，更好地办好本栏目。
作者: 吴玉华 时间: 2014-2-4 20:34
祝宣老师新春快乐，马年吉祥!
作者: 陈力 时间: 2014-2-5 10:31
本帖最后由 陶明 于 2014-2-5 23:44 编辑
在感动中收获幸福
——《带着爸爸上学》的背后
2014年1月3日，我获悉六安市金安区三十铺中学有个20岁的高三学生，带着高位截瘫的父亲租房上学，我就把这一线索与陶明社长作了沟通。他再三要求我尽快、尽力拍好这组报道。年底的工作较忙，加上孩子在复习考试，拖到16号，在陶明社长的再三督促下，我下午放学前赶到学校，开始了拍摄。
拍摄过程很顺利，我在不影响孩子学习和生活的前提下，在学校领导和老师的帮助下，用了一个晚上和第二天的课间时间，拍摄了近20个画面，最终选出8张，17号晚上将总说明写好，18号上午及时传到新华社稿库。
19日16时23分，新华社发出5张通稿照片，其后的故事随之而来。
1月20日上午，国内外网络和纸质媒体铺天盖地地转载了新华社编发的这组图片故事。
我供职的皖西日报也在当天用了半个版面刊发了郭世俊带着爸爸上学的事迹；安徽日报以“带着爸爸上高中”为题刊发了二张图片。
上午9时左右，省城某都市报记者给我打来电话，询问郭世俊所在的学校。在此之前，新华社播发这组稿件时，陶明社长特别交代我和总社编辑，为了孩子高考，避免以后众多喜爱跟风的媒体采访干扰，故意隐去郭世俊所在学校的名称。为此，我们还和部分编发稿件的编辑开展争论。试想，对于一个还有100多天就要走上考场的孩子，对于当今高考考场如战场的现实，对于郭世俊既要冲刺高考、又要照顾父亲的生活，那真是分秒必争，没有时间和精力来应付这些差事，作为有责任的媒体人，也不容再给孩子干扰。
给我电话的记者也是我的好朋友，我将隐去学校名称的原因和初衷和他做了交流，他虽然不情愿，但也给予了理解。
那么有人要问，既然别的媒体不能采访，你为什么可以拍摄？我想，郭世俊身处逆境，自强不息，为了正在上大学的姐姐，在正是需要父母呵护的年龄，以一个男子汉顶天立地的气魄，担负起照顾父亲的重担，这种精神值得弘扬。二是这个新闻事实已经存在1年多时间，没有任何媒体报道，作为地方主流媒体的党报记者，有责任、也有义务将这个新闻报道出去。第三，我在拍摄前做了大量的功课，通过学校领导和老师、同学将新闻事实采访完毕，完全是他平日里怎么做，我就怎么拍，拍摄时没有影响到郭世俊的正常学习和生活。
上午11时多，这家报社的另一名记者又继续来电，要求我提供地址，我又说着重复的话，但他是铁了心地要前来采访。从11点到下午2点，我接了5、6个电话，只好王顾左右而言他地敷衍。
不得不说的是，我们市里的某网站，在转载新华社的稿件时，画蛇添足地将郭世俊所在学校添上了，他们也就不费力气地找到了学校，学校领导询问我如何处理，我只好让他们限制1小时时间采访，但最终还是耽误了半天。
21号，那张报纸倒也发了一个整版，但我觉得就像是拍电视连续剧，把一根皮筋拉长。其实他们只要转载新华社的原稿就行了。这可能与报社的考核体制有关。
但是，这一天让我也收获了关于郭世俊的第一份感动。在摄影新视界网站大别山村落专栏作者里，有位名叫方敏的摄影爱好者，她是我的老乡，通过大别山新闻摄影群，我和她有过交流。她20多岁大学毕业后就随爱人一起，背井离乡，外出创业。目前在江苏、安徽拥有5所软、硬件一流的从幼儿园到初中12年一贯制民办学校，虽然目前身上还负有债务，但她看了照片后，第一句话就是：“这个同学以后大学费用我来承担一部分”，并道出自己想在家乡寻找贫困学生资助和还清债务后在家乡捐建希望小学的愿望。就在跟我说这些之前，她刚刚给住在楼下的二名百岁孤寡老人送去新买的棉被。这是看过报道后第一位主动提出资助郭世俊的刚满30岁的一个善良、美丽的女孩。
23日上午，正在准备参加二会采访的我接到郭世俊班主任的电话，说是不少市民前往学校准备给郭世俊捐款捐物，而学校面临放假，这些好心人的捐赠无法接收。电话的同时，就有一名家住城区的老人打的前往学校为郭世俊捐款。我也没有更好的办法，告诉他暂时感谢这些爱心人士的善举，一切等郭世俊同学高考后。这些爱心人士的善行虽然没有得到落实，但我分明看到了一股股正能量正在汇聚，看到了郭世俊的希望。
1月28日上午，刚刚采访完人大闭幕会的我接到安徽日报摄影部主任毕小健先生电话，他激动地说：“陈力，你做了件大好事。快拿纸笔记下一个电话”。原来，蚌埠市一位姓乔的爱心女士，从安徽日报上看到关于郭世俊的报道，执意要给郭世俊捐款，通过报纸上的电话寻找而来。我给乔女士电话拨通后，她不愿意留下名字，只是让我提供账号，给郭世俊汇来3000元，帮助他欢度春节。
1月29日下午，陶明社长、我和妻儿、皖西日报编辑部主任王恒女士一行四人，驱车来到郭世俊租住的房屋，陶明社长为郭世俊带上了不远千里捎回的陕北山地苹果等物品、我将蚌埠乔女士捐赠的3000元现金和妻子买来的奶粉、桂圆、糖果等交到郭世俊的手上，从心底里祝福郭世俊和爸爸度过充满爱意和希望的春节。
29日上午，寿县美女作家黄丹丹女士在回合肥和家人团聚前，为带着爸爸上学写了精彩的影评，让我感到朋友间情谊的温暖。
作者: 陈力 时间: 2014-2-5 11:02
还有几张没发的照片，在此和大家一起交流。
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这是按许成红女士建议的关掉顶灯拍摄的，但大的环境都没有了。
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这是按许成红女士建议的关掉顶灯拍摄的，但大的环境细部都没有了。
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1月17日，郭世俊花了10元钱买来二只绣有“平安”和“福”字的香包送给父亲，表达对父亲的祝福。
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1月17日，郭世俊在缝补衣服。
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1月16日晚，郭世俊在给父亲做面条。
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1月17日，郭世俊在课堂上认真听课。
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1月16日晚，郭世俊上完晚自习走在回出租屋的路上。
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1月17日，郭世俊要利用课间10分钟跑回出租屋替父亲翻身。
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1月17日，郭世俊和同学们一起开心地走出教室。
作者: 许成红 时间: 2014-2-5 13:46
特别感谢阿力分享精彩报道的幕后许多感人的细节。从后发的图片中可看出，阿力拍摄及选片是花费了一番功夫的，欣赏学习了！
等片中主人公高考结束后，期待欣赏阿力的后续跟踪报道。
作者: 张凌云 时间: 2014-2-5 16:19
花了一个半小时，认真看完了《（三莲语茶2)摄影与亲情 》，三位美女评论家的点评，使原作品增添了更多的亮点，这大概原作者也没想到吧。从这两个独立的摄影故事中，大家感受的是社会正能量，但正如黄丹丹所说：以往图片多爱用孩子无辜的、迷茫的、失落的眼神展现他们的孤独，而这两组摄影图片则带给人一种温暖、坚守、奉献和希望。我认为这样的作品更有生命力，更能打动千万读者的心。
最后，向二位作者学习！向三位美女评论家致敬！
作者: 申建军 时间: 2014-2-5 20:49
啊呀没的说，再看一遍、又被打动一次——这个世界上还是好人多，还是善良正气占上风！
好的家风要秉传，好的故事要宣传，好的作风要承传，世界才会美丽——下面以后，我们的探寻目光、拍摄着眼点与工作重心都要转变：向实在、向基层、向百姓、向先进人物倾斜并学习，才是摄影人的正路子。
我自己首先要努力实践，向几位大家先师学习，向有眼光的记者先生们学习，学习你们的敏感与执着，拍好片子、作出努力！
作者: 束健 时间: 2014-2-6 09:51
< 在感动中收获幸福>写的真棒。感谢分享。
作者: 张向阳 时间: 2014-2-7 10:10
三位老师过奖了，多谢鼓励！正如张大队所说：“三位美女评论家的点评，使原作品增添了更多的亮点，这大概原作者也没想到吧。”的确如此，当时仅被光线吸引，没想到那么多。遗憾当时是35定焦（等效52），因厨房不大，我记得这张是站在厨房门外靠着门拍的，如果焦距再广点，在室内关上门拍画面可能更好点，现在感觉灶台后期较重。三位老师辛苦了！祝你们新春快乐！栏目越来越精彩！
作者: 吕务农 时间: 2014-2-7 10:27
认真拜读了（三莲语茶2)摄影与亲情，非常精彩，点评到位，受益匪浅！问三位老师新年好！
作者: 黄丹丹 时间: 2014-2-7 10:33
多谢鼓励！
作者: 张向阳 时间: 2014-2-7 10:33
在感动中收获幸福
——《带着爸爸上学》的背后 写得精彩、感谢分享
作者: 黄丹丹 时间: 2014-2-7 10:37
多谢张老师认可，对摄影的技巧我是不通的，但好的摄影作品折射出的人性、温暖和真情使人感动，这很重要。
作者: 王闽 时间: 2014-2-24 10:04
这里是学习摄影最好的课堂。
感谢三位老师，你们辛苦了。
作者: wzq9955 时间: 2014-3-17 09:01
这样的活动真好！这才是真正的摄影！呱呱叫！
作者: 吴玉华 时间: 2014-3-17 12:34
多谢鼓励和支持。
作者: 吴玉华 时间: 2014-3-17 12:35
感谢肯定和支持，欢迎参与作品评论互动。
作者: 王卫军 时间: 2014-10-31 07:38
中国之现状写照 好拍摄好帖好文
作者: 永远 时间: 2014-11-1 21:19
学习点评认真到位，值得摄影人借鉴，有时盲目拍摄不如认真思考！
作者: 王山林 时间: 2015-2-28 16:49
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